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 [1] 彭芳, 朱春媚, PengFang,. 应用型工科专业课之课堂教学经验谈[J]. 中国教育技术装备, 2012(18):75-77.

[2] 彭芳, 刘保军. CDIO教学理念下的单片机教学改革探讨[J]. 课程教育研究, 2013(28):231-232.

[3] 黎萍. 独立学院计算机控制技术教学方法探讨[J]. 中国教育技术装备, 2013(9):89-91.

[4] 朱春媚. 独立学院微机原理教学方法探索[J]. 中国教育技术装备, 2012(27):106-108.

[5] 彭芳, 周文辉. 以课程群为基础的教学团队建设的几点思考[J]. 大学教育, 2013(22):15-16.

[6] 彭芳, 朱春媚. Proteus在微机接口技术教学中的应用研究[J]. 大学教育, 2016(11):147-149.

[7] 刘保军,周艳明,彭芳等. 以机器人为载体的大学生科技创新能力协同 培养[J].中国教育技术装备, 201622):49-51;

[8] 刘保军,卢满怀,张志斌等. 以自主创新能力为核心的大学生科技训练体系构建[J],科技创新导报,201624):144-148;

[9] 卢满怀,刘保军,刘金华等,强化工程训练的应用型人才培养模式研究[J],中国现代教育装备,2016(9)51-54

[10] 周文辉, 邓春健, 黎萍. 电气信息类课程中课堂游戏的设计与实践[J]. 电气电子教学学报, 2014, 36(6):81-83.

[11] 黎萍. 独立学院计算机控制技术教学方法探讨[J]. 中国教育技术装备, 2013 (9): 89-91.

[12] 黎萍,王连圭. 自动控制原理教学改革初探[J].大学教育. 2014.8,124-125.

[13] 黎萍, 潘奇明. 探究式教学法在“自动控制原理”课程中的应用[J]. 电气电子教学学报, 2016, 38(4):110-113.

[14] 张国庆,刘保军. 机电工程专业传感器课程的教学探索与研究[J]. 课程教育研究,2014,(16):219-220.

[15] 张国庆,刘保军,卢满怀. “液压与气压传动教学策略探索[J]. 黑龙江教育(高教研究与评估),2017,(04):6-8.

[16] 张国庆,刘保军,卢满怀. 液压与气压传动课程融合工程实例教学的改革与实践[J]. 中国教育技术装备,2016,(24):159-160.

[17] 朱春媚, 周文辉. 基于信息技术的C语言教学改革[J]. 现代计算机, 2017(15):57-59.

[18] 朱春媚, 刘保军. 智慧课堂在高级语言程序设计上机教学中的实践[J]. 大学教育, 2015(8):125-126.

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